Поиск работы и подбор кадров в компанию с нами - это просто!
Наш официальный проект Электронной Cлужбы Занятости Населения города Алма-Ата - это модерируемая цифровая база данных объявлений с предложением работы от прямых работодателей и резюме от специалистов разных профессий с целым рядом уникальный функций, основанных
на достижениях в области искусственного интеллекта.
Перечень актуальных резюме от соискателей работы в сфере деятельности "Образование и тренинги" на интернет-ресурсе Электронной Службы Занятости Населения населённого пункта Алма-Ата
Здесь на странице сайта по трудоустройству приводятся анкеты пользователей, которые ищут работу в отрасли экономики "Образование и тренинги". Вы, будучи рекрутером, кадровым работником, можете просматривать заголовки этих анкет, в которых указаны искомая пользователем должность, желаемый уровень заработной платы,
возраст, фотография, выбирать необходимые для подробного просмотра и последующего контакта.
Хотя у меня мало практического опыта, но я быстро учусь. Личные качества: ответственность, уверенный пользователь ПК (Excel, Power Point, Word), умение работать в команде, целеустремлённость. //
Обучаю детей и взрослых более 4 лет. Авторская методика обучения. Профессиональное обучение: история музыки, теория музыки, умение играть на фортепиано, укулеле и профессиональный вокал, работа над речью, нейрогимнастика. Индивидуальный подход к каждому ученику. Имеется опыт работа с детьми от 3 лет. Изучаю общую психологию, и психологию детей. Большая любовь к детям и их развитию. Желание быть первым и лучшим наставником, тютором музыки. Проявить любовь к музыке, творчеству. После моих занятий дети становятся открытыми, свободно мыслят и свободно излагают свои мысли, становятся уверенными и полны знаниям. При неудобных ситуациях между учениками веду разговор индивидуально, и объясняю ситуацию, ищу другие возможные варианты для контакта с ребенком. //
am seeking a full -time job as an English Language teacher. I have a broad background in teaching and all the necessary qualifications along with a profound knowledge of the English Language. I have the ability to teach in a lively and motivating way to students of all ages. I am quite flexible and open to suggestions to enhance methods and fluent communication. I believe the purpose of my career is to have an impact on the critical thinking of young people in awakening people’s curiosity, creativity, willingness to learn and relate to others. I can perform as an excellent educator, and I hope to contribute as much as possible to help in the positive development and growth of the school. I hope you’ll consider my possible contribution to your school. Please find attached to this mail a copy of my resume and do not hesitate to contact me if you have any further questions. I will be happy to provide additional details. //
Я, Бисенов Газиз Аргынулы, работал учителем по физике в специализированной школе для одаренных детей "Дарын" в г.Актау; в образовательном центре "Леолайн" репетитором по математике и физике. Окончил ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, специальность техническая физика, красным дипломом; МГТУ им. Н.Э. Баумана, специальность материаловедение и технология материалов. Обожаю решать задачи. Умею донести сложных тем по математике и физике. Считаю, что знание математики и физики - основа всех наук. //
Хорошие качества: коммуникативные навыки, знание казахского и русского языков, грамотная письменная и устная речь; Организованность, пунктуальность, ответственность, умение работать с людьми, вежливость; бысто обучаемость, творческий подход к работе, владение ПК //
Уважаемый работодатель, я профессиональный бизнес-тренер, с управленческим опытом работы, с академическим образованием. Готова применить весь свой опыт и багаж знаний для обучения и развития персонала вашей компании. Создаю и провожу тренинги более 17 лет, за этот период мною проведено более 450 тренингов и учебных программ для торговых команд, сотрудников офиса, фронт офиса и руководителей разного уровня. Хочу применить свои навыки в управлении системой обучения в стабильной компании. //
